Zajęcia prowadzone są indywidualnie i polegają na wspieraniu rozwoju psychoruchowego dziecka na podstawie wstępnej diagnozy funkcjonalnej.

W terapii pedagogicznej i zajęciowej wykorzystywane są różnorodne metody i techniki, m.in.:

• stymulacja polisensoryczna (pobudzanie zmysłu dotyku, wzroku, słuchu, smaku i węchu),

• Metoda M. Ch. Knill

• Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,

• Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz,

• „Wzory i obrazki” M. Frostig, D. Horn – program rozwijający percepcję wzrokową,

• elementy treningów słuchowych,

• elementy metody Integracji Sensorycznej (SI) wg J. Ayres.

Poprzez stosowanie wyżej wymienionych technik, uczymy naszych małych pacjentów świadomego różnicowania wrażeń zmysłowych. Terapia pedagogiczna i zajęciowa, to także usprawnianie małej motoryki i terapia ręki. Podstawowymi umiejętnościami rozwijanymi w trakcie ich doskonalenia są:

• kontrolowane ruchy rąk i palców,

• chwytanie przedmiotów jedną ręką bez pomocy,

• manipulowanie przedmiotem w celu wykonania zadania,

• skoordynowane używanie obu rąk.

Dzięki aktywnościom rozwijającym sprawności manipulacyjne i manualne (układanki, malowanie, wycinanie, modelowanie z mas plastycznych) przygotowujemy również rękę do nauki pisania. Nasze zajęcia mają także charakter edukacyjny. Zaczynając od kształtowania najprostszych umiejętności poznawczych, społecznych i samoobsługowych przygotowujemy dzieci do podjęcia nauki w szkole. Dla osiągnięcia celów terapeutycznych wykorzystujemy naturalną formę aktywności dziecka, jaką jest zabawa.